春风化雨教学法（2019-6-20）--口号：have fun! Try to be funny! 发疯了！玩疯了！“疯疯癫癫”教学法！[老师们：你们就是那春风，吻上学生的脸；你们就是那化雨，滋润学生的心田】【在玩乐之中，释放心里“被委屈”与“被冤枉”的负能量】【春风化雨教育的宗旨：不让自己和别人受委屈和受冤枉】
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教师的心理准备：一方面要放弃“高高在上”的姿态，真正放下身段，一方面要真正尊重与关爱学生，才能够一方面玩得起来、玩得尽兴，一方面又能够真正帮助学生全方位学习与成长。
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核心教学理念：真我、真爱、真人
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真我【反求诸己证真我】【道家“天地本无心”的真心】【童真：像个小孩子一样，内心保持喜悦；教学过程中师生都要努力保持心中的这一份喜悦；这就是孔子说的“学而时习之，不亦说乎”；一旦这份喜悦被破坏，教师要在第一时间去给予“急救”—内心喜悦“急救术”待开发】：在课堂中，教师与学生要努力反思，努力保证自己的看法没有受到“自我中心”的影响。因为“真我”是躲在“自我中心”的后面的。【刘宗周：“己之内，又有己”；第二个“己”，才是“真我”】【七个习惯的前三个：培养学生的主动性（克服被动性）、定向性（以终为始）、分清轻重缓急的能力；独立思考与独立学习的能力】
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真爱【推己及人证真爱】【儒家“为天地立心”的“真爱”】【童趣：享受小孩子的乐趣；这就是学习的乐趣（Joyful Learning）；这就是孔子说的“有朋自远方来，不亦乐乎”的乐趣；这是同学之间讨论学问的乐趣；“同学”就是“同觉”、“共同感觉这一份学习的乐趣”；一旦这个学习的乐趣受到破坏，教师要第一时间给予“学习乐趣急救术”—“学习乐趣急救术”有待开发】：在课堂中，师生与生生之间要努力建立好玩的、优美的、和谐的人际关系，双方都要努力保证自己没有受到“社会中心”的干扰，而做出虚伪、讨好的言行。“真爱”关系是建立在既没有“自我中心”干扰，也没有“社会中心”干扰的基础上的。【这个关系里面，包含的其实就是“批判思维”，但是“批判思维”太可怕了，“真爱”比较亲切】【教师称呼学生为“同学”包含了learning-mate的意思，包含了“教学相长”的意思，也包含了尊重与平等的价值观】【“七个习惯”的“双赢思维”、“先听后讲”与“同心协力”；互相爱护与帮助—携手共进】
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真人【走的是忠恕之道】【儒道互补的真人：道家心（童心），儒家行（良心）】【良心：孟子说“学问之道无他，求其放心而已矣”】【童心：孟子说“大人者，不失其赤子之心者也”；“赤子”其实是“婴儿”，“赤子之心”比喻“纯洁的心”；“自我中心”和“社会中心”分别会蒙蔽和污染这个“赤子之心”；这就是孔子说的“人不知而不愠，不亦君子乎”；教师一定要引导学生培养“学习主人翁意识”的品格特质，对自己的学习负起百分之百的责任；教师在教学过程中，一定要细心观察每一个学生，如果有任何一个学生在品格发展上出现偏差，一定要在第一时间加以辅导，把他们引导回归到正路，不可任他们自生自灭，因为负面能量是具有感染力的，他影响的不是他个人，而是他身旁的一群人。不可不知；“纠正品格偏差的方法”（有待开发）】：在“真我”（童真）与“真爱”（童趣）的基础上，培养出“真人”（童心）的品格。【陶行知：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人】【真人会“精益求精”，相信“没有最好，只有更好”】【七个习惯的最后一个：“不断更新自我”】【真人不管是对自己还是对别人，用的是同一颗心，不自欺，不欺人；心口如一，言行一致】
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72般变化之1（我们都是孙悟空，现在变成一个小孩子，变！）：上课前，班长喊“起立！（同学们唱《早安老师》：“老师好”；教师唱：“同学们好”；然后合唱：“我们开始上课了”），班长喊“坐下”；下课前，班长喊“起立！（同学们唱《早安老师》：“谢老师”；教师唱：“谢同学们”；然后合唱：“我们已经下课了”），班长喊“坐下”【注：开始的时候，学生们肯定会有心理障碍要克服，所以需要先找几个放得开的学生商量好，让他们能够带头来做。久而久之，习惯成自然，就会全班参与，欢乐的课堂气氛就会在上课前与下课后形成】
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72般变化之2：比比比、猜猜猜、变变变【精彩课堂的三元素】
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72般变化之3：课文教学--变化多端的课文读诵法【个人读、小组读、全班齐读、个性化自由读、男生读、女生读、站着读、坐着读、长头发读、短头发读、分段接龙读、分句接龙读……】
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72般变化之4：口试教学
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72般变化之5：作文与实用文教学
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72般变化之6：阅读理解教学
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72般变化之7：短文填充与病句改正教学
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