“形成性评估”的真谛

1、形成性评估的要义在于提供学生及时的反馈，以促进学习。

2. 形成性评估建立在良好师生关系与沟通的基础上。

3. 形成性评估的真谛在于提供学生改正、改进、改善学习机会。

学生学习的三大支援来源

学生学习的三大支援来源

1. 教师支援（Teacher Supprt Learning / Support Teacher Learning）：教师的教学为学生的学习服务，必须收集学生反馈来促进教学的效益。

2. 同学支援（Peer Support Learning / Support Peer Learning）：配对式、小组式学习能够培养学生进行多角度思考与团队合作的能力。

3. 自我支援（Self Support Learning / Support Self Learning）：学生是课堂学习的主人，必须掌握学习的主动权。学生必须培养独立思考与自主学习的能力。

人的声波频率、超声波、次声波

人的发声频率在一百赫兹（100Hz）（男低音）到一万赫兹（10000Hz）（女高音）范围内。
正常人能够听见二十赫兹（20Hz）到两万赫兹（20000Hz）的声音，而老年人的高频声音减少到一万赫兹（10000Hz）【或甚至可以低到六千赫兹（6000Hz）】左右。
人们把频率高于两万赫兹（20000Hz）的声音称为超声波，低于二十赫兹（20Hz）的称为次声波。

不是学生中心，学生的学习才是中心

1. 教学不是以学生为服务对象，学生的学习才是教学的服务对象。

2. 直接为学生的学习服务：第三位（教书的层次）

3. 帮助学生为自己的学习服务：第二位（育人的层次）

4. 学生为自己的学习服务：第一位（自强的层次）

教师扮演的10个角色

1. Resource: 资源提供者 --头顶左侧

2. Problem Solver：问题解决者 --头顶右侧

3. Teacher：教导者 --左边肩膀

4. Advocate：倡导者 --右边肩膀

5. Reflective Listener： 反思型聆听者 --左腋下

6. Facilitator：促进者 --右腋下

7. Assessor：评估者 --左腿

8. Coach：培训者 --右腿

9. Learner：学习者 --左脚底

10. Collaborator： 协作者 --右脚底

=》Ultimate Role 终极角色🎭……Engineer, Human Soul Engineer 工程师，人类灵魂工程师