“教书、育人、自强” 思想体系 与 优秀教学的关系

1、所谓“教学第三位、育人第二位、教书第三位”，这只是从理论上、从认知逻辑上来说，这个当然重要。《大学》说：“知所先后，则近道矣！”  真的，优秀的教学之道，必须以“自强”为活水源头、把“育人”摆在核心地位。

2、然而，从教学实践上来看，“教书、育人、自强”是三位一体的优秀教学，是同时达到的，没有必要也不应该进行孰先孰后、孰轻孰重的考量与取舍。

3、何谓“优秀教学”？何谓“优秀”？

4、优秀优秀，优美化与秀出来。优秀教学必须同时兼顾“优美化”与“秀出来”这两个方面的要求。一方面是教师在优秀教学过程中 不断优美化自身教学理念、教学方法与教学工具，一方面是学生能够通过优秀教学把自身更大潜能、更高水平秀出来。

5、所谓“优秀”，就是“优美化”（师）与“秀出来”（生）。所谓“优秀教学”，就是能够兼顾这两个方面的要求的教学过程。